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一、開設(shè)課程
當眾講話、人際關(guān)系、邏輯思維、演講藝術(shù)、說服力銷售、領(lǐng)導力口才、科學發(fā)聲等
二、課程特色
教練式教學,調(diào)動學員參與,增強實踐能力,訓練式學習,深入理論知識,聯(lián)系實踐運用 。
名師級教學,擁有豐富經(jīng)驗,更懂學生需求 互動式教學,調(diào)動學員積極性,增強學員互動。
小班級教學,加強個性指導,專業(yè)點評精準。
三、針對人群
跨部門對話,總是覺得溝通麻煩還不到位。
需求分析,抓不住痛點和成單失之交臂。
工作匯報,脫離稿件總是不能完整表述。
面對眾人,聲音發(fā)顫結(jié)巴不知從何說起。
四、學習收獲
將管理原理投入實踐,制定策略,挖掘需求。
用正確心態(tài)面對客戶,搭建框架,設(shè)計流程,讓演講規(guī)范化程序化。
當眾講話、人際關(guān)系、邏輯思維、演講藝術(shù)、說服力銷售、領(lǐng)導力口才、科學發(fā)聲等
二、課程特色
教練式教學,調(diào)動學員參與,增強實踐能力,訓練式學習,深入理論知識,聯(lián)系實踐運用 。
名師級教學,擁有豐富經(jīng)驗,更懂學生需求 互動式教學,調(diào)動學員積極性,增強學員互動。
小班級教學,加強個性指導,專業(yè)點評精準。
三、針對人群
跨部門對話,總是覺得溝通麻煩還不到位。
需求分析,抓不住痛點和成單失之交臂。
工作匯報,脫離稿件總是不能完整表述。
面對眾人,聲音發(fā)顫結(jié)巴不知從何說起。
四、學習收獲
將管理原理投入實踐,制定策略,挖掘需求。
用正確心態(tài)面對客戶,搭建框架,設(shè)計流程,讓演講規(guī)范化程序化。
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